为持续优化英语专业人才培养模式，提升师范生培养质量，7月15日，外国语学院特别访谈了固始县教育体育局督学郑伟，就英语专业2024版本科人才培养方案的优化路径展开深入探讨。

座谈会上，围绕英语专业2024版本科人才培养方案中的培养目标，郑伟进行了全面而深入的审阅与分析。他充分肯定了培养目标的设定，认为英语（师范）专业人才培养目标明确具体，不仅精准契合学校定位，更与国家教育发展战略及学校办学需求同频共振，充分彰显了师范教育的特色与要求。从专业建设的角度来看，该方案逻辑严谨、内容详实，在课程体系构建、教学环节安排等方面具备极高的实操性，为人才培养工作提供了坚实的行动指南，基本达到了师范专业认证标准的要求。

郑伟进一步阐述道，在培养目标的指引下，方案中的课程设置科学合理，既注重英语语言基础知识、文学文化知识的系统传授，又融入了教育学、心理学等师范教育核心课程，使学生能够扎实构建“学科知识+教育理论”的复合型知识体系，这正是师范专业认证强调的“一践行三学会中“学会教学”“学会育人”的重要体现。在实践教学环节，方案规划了丰富多样的教育见习、实习活动，以及微格教学训练、教学技能竞赛等实践项目，让学生在真实或模拟的教学场景中锤炼教学技能，培养教育情怀，与师范专业认证对实践教学的高标准严要求相契合。

此外，培养目标中对学生师德师风的培育、终身学习意识的引导，也与师范专业认证倡导的教师专业发展理念不谋而合。郑伟表示，这样的培养目标能够助力学生成长为政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代英语教师，为基础教育领域输送优质师资力量。

此次座谈会通过专家的深度解读与专业指导，进一步明确了英语专业人才培养方案的优势与不足。外国语学院将以此为契机，继续深化教育教学改革，持续优化人才培养方案，在细节处打磨、在创新上发力，努力培养出更多德才兼备、适应社会发展需求的卓越英语教师，为教育事业高质量发展注入源源不断的动力。