政策文件
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【知识解读】教育见习常见具体任务和要求 2024-03-06
教育见习主要是通过教学观摩进行“自我教育”，针对不同的课堂教学，根据实际教学内容，对课堂教学的组织形式、教学过程、教学特点、课堂师生间互动、教师角色等方面进行目的、系统的观察和反思；观摩后及时组织学生进行讨论，通过不同的方式进行观摩信息...[详细]
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【知识解读】见习、实习、研习基本知识 2024-03-06
教育见习教育见习是师范专业学生从学习教育理论到教育实习之间的过渡环节。其主要目的在于通过到见习学校进行教育考察和教育观摩，加强学生对基础教育现状的了解，初步了解基础教育教学的一般规律，加深对学科教育理论学习的理解，为教育实习创造条件，进...[详细]
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【知识解读】师范类专业认证核心 2023-11-10
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义务教育英语课程标准（2022年版） 2023-11-10
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教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知 2023-11-10
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认证第十二问：师范类专业的师资队伍有哪些要求？ 2023-09-18
答：数量结构：专任教师数量结构能够适应本专业教学和发展的需要，生师比不高于18：1，本科专业硕士、博士学位教师占比一般不低于70%，高级职称教师比例不低于学校平均水平，且为师范生上课。基础教育一线兼职教师素质良好、队伍稳定，占教师教育课程教师...[详细]
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认证第十一问：师范类专业的毕业要求是什么？ 2023-09-18
答：（1）践行师德，包括师德规范和教育情怀。师德规范：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为已任。遵守中小学（幼儿园）教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志...[详细]
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认证第十问：师范类专业的培养目标是什么？ 2023-09-18
答：目标定位：培养目标应贯彻党的教育方针，面向国家和基础教育改革发展和教师队伍建设重大战略需求，落实国家和江苏教师教育相关政策要求，符合学校办学定位。目标内涵：培养目标内容明确清晰，反映师范生毕业后5年左右在社会和专业领域的发展有预期，体...[详细]